Lähteitä ja kirjallisuutta
Tekijät

Heiskan taiteilijakotivierailuun liittyviä tehtäviä

Seuraavien kuvataidetehtävien myötä taiteilijakodissa vierailevilla oppilailla on mahdollisuus eläytyä taiteilijaperheen elämään sekä saada tietoa myös siitä, millainen asuin-, taide- ja kulttuurikaupunki Jyväskylä 1900-luvulla oli. Olemme koonneet eri aihepiireistä tehtäviä, jotka on mahdollista toteuttaa museovierailun jälkeen koulussa. Taiteilijakotivierailuun valmistautuminen aloitetaan jo koulussa. Museossa voidaan luonnostella kuva-aiheita luonnoslehtiölle ja varsinainen tehtävien teko jatkuu vierailun jälkeen koulussa. Aihepiirejä on neljä: taiteilijakoti ja ateljeerakennus, taiteilijakoti ja asuminen, taiteilijakoti ja esineet sekä taiteilijakodin taiteilijat. Tehtävissä on huomioitu edellä mainittujen aihepiirien lisäksi myös erilaiset tekniikat: piirustus, maalaus, kuvanveisto, arkkitehtuuri/suunnittelu.

TAITEILIJAKOTI JA ATELJEERAKENNUS

Jyväskyläläinen ateljeekoti, Heiskan talo rakennettiin vuonna 1912. Talon suunnitteli Jonas Heiska yhdessä Antti Halosen, taidemaalari Pekka Halosen veljen kanssa, ja ehkäpä siksi talo muistuttaakin arkkitehtuuriltaan Halosenniemeä, yhtä Suomen kuuluisimmista taiteilija-ateljeekodeista.

Aluksi Jonas Heiska asui talossaan yksin. Ateljeekodin alkuperäiseen sisustukseen kuuluvat muun muassa kiinteät seinänvieruspenkit sekä puunrangoista itse tehdyt tuolit, joiden istuinosa on punottu. Taiteilijalle tärkeät työvälineet, kuten maalausteline ja höyläpenkki varusteineen olivat jo tuolloin olennainen osa sisustusta. Korkeaa ateljeetilaa hallitsee suurikokoinen ikkuna sekä takkauuni, takkakiuas, kuten Jonas Heiska liekein koristelemaansa uunia kutsui. Heiskan talossa on vieläkin aistittavissa sen rakentamisajan, 1900-luvun alkupuolen henki.

Perheen perustamisen myötä tilaa tarvittiin enemmän, ja rakennuksen laajennussuunnitelmat teki muitakin rakennuksia Jyväskylään suunnitellut arkkitehti Kerttu Tamminen vuonna 1926. Talo on 1920-luvulta 1990-luvulle tultaessa muuttunut vain vähän asukkaidensa myötä. Sen nykyisessä asussa näkyy paitsi taiteilijan vaimon, Maikki Heiskan myös tyttären, Vappu Heiskan kädenjälki. Esineet ja sisustustekstiilit kertovat eri aikakausista.

Vaihtoehtoisten tehtävien tarkoitus on lähinnä ruokkia mielikuvitusta, joten ensisijaista ei ole oikeiden vastausten etsiminen. Tehtävässä 1 viitataan Suomen itsenäistymiseen ja kansallisromantiikkaan. Erityisesti 2 tehtävän alkuosa ja tehtävä 3 sopivat alaluokille.

1. TEHTÄVÄ Talon alkuperäinen henki
peruskoulun ylimmät luokat

Tutki, kirjaa muistiin ja piirrä (eri lähteitä apuna käyttäen), miltä talo on näyttänyt ennen laajennusta. Millainen on ollut pohjapiirustus? Entä julkisivut? Millainen oli ateljeen sisustus sekä sisä- ja ulkoseinien pintamateriaali Jonas Heiskan poikamiesvuosina? Mitä tyylisuuntaa talo edusti? Palauta mieleesi millaista aikaa Suomessa elettiin 1910-luvun aikoihin ja miten kyseinen historiallinen aika on vaikuttanut talon ulkoasuun?

Tarvittavat materiaalit: Tehtävää varten oppilailla on käytössä kirjallisuutta ja valokuvia (sisätiloista ja julkisivuista valokuvia talon varhaisimmasta vaiheesta ja vertailun vuoksi valokuvia Halosenniemestä). Paikan päällä välineiksi riittävät lyijykynä ja luonnospaperi. Tehtävää on mahdollista jatkaa koulussa aina pienoismalliksi asti.

2. TEHTÄVÄ Oma taiteilijakoti
5.-9.luokat

Käytä mielikuvitustasi ja piirrä nykypäivän taiteilijakoti. Millainen olisi tämän päivän ateljee? Millainen sisustus siellä on? Piirrä ja/tai maalaa kolmiulotteinen ateljeetila, jonne sijoitat taiteilijalle tärkeitä kalusteita ja esineitä.

Tai suunnittele itsellesi oma ”taiteilijakoti”. Millaisia mielikuvituksekkaita tilaratkaisuja sinä haluaisit toteuttaa? Luonnostele talo ensin paperille (ulkoasu ja sisänäkymä). Hahmottele pohjakaavaa. Mieti samalla, miten taiteilijakoti eroaa tavallisesta kodista.

Voit jatkaa tehtävää tekemällä tarkemman piirustuksen millimetripaperille. Tässä vaiheessa sinun on huomioitava mittakaava (esim. 1 senttimetri paperilla on puoli metriä luonnossa eli mittakaava on 1:50).

Tarvittavat materiaalit: luonnoslehtiö, lyijykynä, paperi A3 kokoa, akryyli- ja/tai peitevärejä, millimetripaperia, tussikynä/grafiikkakynä

3. TEHTÄVÄ Pienoismalli

Katsele taloa pienen lapsen silmin. Millaisia piiloja ja leikkipaikkoja talossa olisi lapsille. Mikä olisi sinun lempipaikkasi, jos asuisit tässä talossa? Palauta mieleesi rakennuksen osat. Pystytkö hahmottamaan talon pohjapiirustuksen? Luonnostele talon pohjapiirustus museokäynnin aikana. Paina mieleesi asioita, jotka vaikuttavat sisutukseen ja talon ilmeeseen (esim. penkit, jotka ovat rakennettu kiinni seinään).

Tehtävää voi jatkaa koulussa rakentamalla pienoismalli talosta. Käytä rakennustarvikkeina pahvia, paperia, puuta kangasta ym. Mielikuvitus on sallittua materiaalien valinnassa. Pyri kuitenkin säilyttämään talon alkuperäinen tunnelma.

Tarvittavat materiaalit: luonnoslehtiö, lyijykynä, kaikki sekalainen materiaali/ylijäämä pienoismallin rakentamiseen

Takaisin tehtävät-sivun alkuun

TAITEILIJAKOTI JA ASUMINEN

Heiskan talo on erityinen museona, sillä siellä voi aidossa ympäristössä aistia taiteilijan työskentelyn ja eletyn elämän. Taiteilijakoti on siitä syystä erittäin hyvä perehtymisen kohde taiteilijan elämään: miten taiteilijat ovat eläneet ennen ja nyt.

1. TEHTÄVÄ Taiteilijakodin taiteilija
kaikki vuosiluokat

Tarkastele taiteilijakotia ja mieti, mikä tekee tästä kodista juuri taiteilijakodin. Miten taiteilijakoti eroaa omasta kodistasi? Ota muistisi tueksi muutama valo-/digikuva tai käytä luonnospaperia ja lyijykynää. Kuvat toimivat virikkeenantajina, kun vierailun jälkeen muutut itse taiteilijaksi: suunnittele nyt oma taiteilijakotisi sisustuksineen pahvilaatikkoon – anna
mielikuvituksesi lentää!

Aiheen syventäminen:
Taiteilijakoti täydentyy maalaamaalla/piirtämällä taiteilijan omakuva. Tätä työtä varten tutustutaan Heiskan talossa maalattuihin muotokuviin. Tarkastellaan piirros/maalaustekniikoita ja värien käyttöä, valoa ja varjoa. Omakuva tehdään valokuvasta tai peiliä apuna käyttäen, esimerkiksi pastelliliiduilla sävytetylle paperille A3-kokoon.

Tarvittavat materiaalit: kamera/ A4-luonnospaperia ja lyijykynä(2B), pahvilaatikoita ja askartelutarvikkeita

2. TEHTÄVÄ Yön hiljaisuudessa
5.-9.luokat

Vappu Heiska opiskeli Helsingissä 1940-luvulla taiteilijaksi ja kuvaamataidonopettajaksi. Jonas Heiska oli jo tuolloin kuollut ja Vapun äiti sai lisäansioita pitämällä vuokralaisia talossa. Vuokralaisilla, nuorilla työssä käyvillä naisilla ja opiskelijatytöillä, oli tiukat kotiintuloajat. Maikki Heiska laittoi ulko-oven lukkoon tiettyyn aikaan illalla, jonka jälkeen ei enää päässyt sisään ilman nuhteita. Paitsi, jos oli kekseliäs ja huonetoveri auttoi.

Piirrä sarjakuva siitä, kuinka kotiintuloajasta myöhästynyt vuokralainen autettiin sisälle. Sijoita sarjakuvasi tapahtumapaikaksi esimerkiksi yläkerran vinttihuone. Kerrotaan, että vuokralaisilla oli ikkunasta roikkumassa naru, jonka toisessa päässä oli kello. Voit keksiä itse muunkin ratkaisun.

Sarjakuva piirretään A3-kokoon ensin lyijykynällä ja sen päälle mustalla tussilla. Kun tussijälki on kuivunut, pyyhitän lyijykynäviivat pois. Kopiokoneella sarjakuva pienennetään A4-kokoon, jonka jälkeen sarjakuvan voi värittää kokonaan tai osittain esimerkiksi puuvärein.

Tarvittavat materiaalit: A3-piirustuspaperia, lyijykynä+pyyhekumi, musta tussi, puuvärikynät

3.TEHTÄVÄ Piilopaikka
kaikki vuosiluokat

Valitse Heiskan talosta paikka, jossa kuvittelisit itse viihtyväsi parhaiten, jos olisit talon asukas. Piirrä tuosta nurkkauksesta luonnoksia lyijykynällä. Toteuta koulussa vesivärimaalaus näiden luonnoksien pohjalta. Tee paikasta oma paikkasi, voit esimerkiksi maalata itsesi tai jonkin oman, sinulle tärkeän tavaran kuvaan.

Tarvittavat materiaalit: luonnospaperia (A4) ja lyijykynä (2B), akvarellipaperia (A3), sivellin ja vesivärit

Takaisin tehtävät-sivun alkuun

TAITEILIJAKOTI JA ESINEET

1. TEHTÄVÄ Esineiden lumo
5.-9.luokka

Asuessaan poikamiehenä 1910-luvulla Jonas Heiska oli kalustanut ateljeetalonsa yksinkertaisesti. Sisustukseen kuuluivat mm. kiinteät seinänvieruspenkit, omatekoiset tuolit, joiden istuinosa oli punottu sekä taiteilijalle tärkeät työvälineet kuten maalausteline ja höyläpenkki varusteineen. Taiteilijakodin ateljee on korkea, suuri-ikkunainen tila, jota lämmitettiin suurella takkauunilla. Heiskan talossa tuon ajan henki on vieläkin aistittavissa, sen taiteilijakoti-ilme on säilynyt hyvin. Tosin nykyään siellä näkyy niin taiteilijan vaimon, Maikki Heiskan kuin tyttären Vappu Heiskankin kodikkuutta lisännyt kädenjälki sisustuksessa, muun muassa verhokankaissa ja tekstiileissä.

Kulje museossa ja tarkkaile ympäristöäsi. Kuvittele ateljeetalo Jonas Heiskan aikana: yksinkertaisena ja karuna. Tehtävänä on valita museosta mieleenpainuva esine ja kuvata se digitaalikameralla. Mitä taiteilijakodin esineistöä voi nähdä vielä nykyaikanakin kodeissa? Mitkä esineet ovat tulleet uudelleen muotiin?

Tehtävä jatkuu koulussa. Hanki omasta ajastasi, nykypäivästä esine, jota voi verrata museossa kuvaamasi esineeseen: sillä voi olla sama käyttötarkoitus tai se voi esimerkiksi ulkoisesti näyttää samalta. Voit joko tuoda esineen kouluun tai kuvata/piirtää/maalata sen. Vertaile näitä kahta esinettä keskenään sanallisesti ja piirrä niiden käyttötarkoituksesta ja käyttökohteesta kuvia. Piirrä/maalaa vesivärein kaksi kuvaa, jossa esineet ovat vaihtaneet aikakautta: museoesine on nykypäivän tilassa ja päinvastoin.

Tarvittavat materiaalit: digitaalikamera, piirustusvälineet (lyijykynät), vesivärit

2. TEHTÄVÄ Esineet eri vuosikymmeniltä
5.-9. luokat

Vappu Heiskan asuessa aikuisena lapsuudenkodissaan (1950-luvulta eteenpäin) talon sisustuksessa alkoi näkyä uudenlaisia, ajanhenkeä kuvaavia esineitä. Valitse kodista sinua kiinnostavia esineitä ja yritä löytää niille jokin aikakausi, johon ne liittyvät (esimerkiksi vuosikymmen). Voit pohtia ongelmaa yhdessä muiden oppilaiden kanssa. Apunasi voit myös käyttää museolehtoria ja opettajaa.

Luonnostele poimimiasi, omilla paikoillaan olevia esineitä luonnospaperille museossa ja toteuta koulussa sommitelma hiilipiirustuksena tai akvarelli/peitevärimaalauksena.

Tarvittavat materiaalit: luonnospaperi, hiili, vesi/peitevärit

3. TEHTÄVÄ Design
5.-9. luokat

Taiteilijakodin ”aarteistoon” kuuluu useita niin sanottuja Design-esineitä, nimekkäiden taiteilijoiden suunnittelemia esineitä. Heiskan talokierros tarjoaa siten oivallisen mahdollisuuden tutustua myös suomalaiseen muotoiluun. Muotoilun käsitettä on hyvä tarkastella etukäteen ja jakaa oppilaat ryhmiin. Ryhmissä tehdään havaintoja taiteilijakodissa ja tallennetaan niitä esim. digitaalikameralla. Sopivia aihealueita ovat design-lasi, printex-kankaat ja itse tehdyt puiset huonekalut.

Aiheen työstäminen jatkuu koulussa kuvien pohjalta: käsitellään tarkemmin otoksia ja etsitään niille sisältöjä. Kenen tekemää lasia, mikä on Printexin historia ja nykyisyys, mikä on pienen puisen tuolin tarina? Pohditaan myös tuotteiden käyttötarkoitusta ja esteettistä arvoa. (Lopuksi muotoilujakso voi esimerkiksi huipentua oman tuotteen suunnittelemiseen.)

Tarvittavat materiaalit: digitaalikamera

Takaisin tehtävät-sivun alkuun

TAITEILIJAKODIN TAITEILIJAT

Jonas Heiska

1. TEHTÄVÄ Haapamäen iltajuna
5.-9.luokat

Näet ateljeekodin seinällä maalauksen ”Haapamäen iltajuna”. Millainen on maalauksen tunnelma? Millainen äänimaisema kuvasta mieleesi muodostuu? Eläydy maalauksen hetkeen. Maalauksen on maalannut Jonas Heiska kotitalon pihassa. Etsi nyt paikka, johon taiteilija on maalaustelineensä asettanut tehdessään tätä teosta. Mitä näet nyt? Millaiseksi maisema on muuttunut? Mitä ääniä kuulet nyt ympärilläsi? Miten äänimaisema on muuttunut?

Luonnostele oma maalauksesi nykyisen näkymän perusteella. Vieläkö Haapamäen iltajuna matkaa maiseman reunalla? Toteuta oma teoksesi koulussa akryyliväreillä tai tee herkkä akvarelli.

Tarvittavat materiaalit: luonnoslehtiö, lyijykynä, paperi A3 kokoa, akryyli- tai peitevärit, verivärit

2. TEHTÄVÄ Uudisraivaaja
1.-9.luokat

Tarkastele pianon päällä olevaa Jonas Heiskan maalausta. Saatat löytää hänen ilmaisustaan yhtymäkohtia erääseen toiseen suomalaiseen taiteilijaan. Pystytkö palauttamaan mieleesi Kalevala-aiheista tehdyt mestarimaalaukset? Samanlainen henki huokuu myös tästä Jonas Heiskan teoksesta. Tyylisuuntaa kutsutaan kansallisromantiikaksi. Mitähän tällä sekä kuvataiteeseen että kirjallisuuteen liittyvällä käsitteellä halutaan kertoa? Mitkä ovat kansallisromanttisen taiteen tunnuspiirteitä? Mihin aikaan kansallisromantiikka sijoittuu?

Toteuta nyt oma kansallisromanttinen maalauksesi. Se voi olla perinteinen kansallisromanttinen maalaus tai voit pohtia, millainen maalaus olisi nykyhetkessä. Mikä olisi tämän päivän kansallisromantiikkaa? Onko sitä ja tarvitaanko sitä?

Luonnostele työ kokemasi pohjalta ja jäljittele maalatessasi Jonas Heiskan ja toisen taiteilijasuuruuden käden jälkeä. Toteutetaan oikea maalaus! Työ tehdään akryyliväreillä/lateksimaaleilla pohjustetulla pahvipohjalle tai säkkikankaalle. Pohjustus tapahtuu taiteilijagessolla tai valkoisella lateksimaalilla. Näin maalausalusta ei ime niin paljon maalia.

Pienempien oppilaiden kanssa voidaan ajatella kodin tai koulun lähellä olevaa mäen nyppylää ja pohtia mitä sieltä näkyy. Oppilaat toteuttavat oman työnsä tältä konkreettisemmalta pohjalta liiduilla tai pullopeiteväreillä.

Tarvittavat materiaalit: akryylivärit tai lateksimaalit, pohjustettu pahvipohja tai säkkikangaspohja, taiteilijagessoa pohjustukseen, pienemmille paperi, liidut tai pullopeitevärit
Opettajalle: Kansallisromantiikka käsittää ajan Suomessa 1890–1920. Taiteen suuntauksina olivat erityisesti karelianismi ja jugend.

Vappu Heiska

1. TEHTÄVÄ Miten taiteilija pukeutuu?
5.-luokkalaisista ylöspäin

Vappu Heiska toimi kuvaamataidon lehtorina Vaajakosken yhteiskoulussa vuosina 1954 – 1972. Heiskan talon sisustuksesta ja parven seinällä roikkuvista mekoista voi päätellä, että Vappu Heiska oli ihastunut Marimekon tuotteisiin. Löydätkö tänä päivänäkin näkyviä tuotteita?

Tee luonnoksia parvella roikkuvista mekoista. Voit pyytää museon henkilökuntaa siirtämään mekot sellaiseen paikkaan, missä sinun on helpompi tehdä luonnoksia. Toteuta luokassa luonnosten perustella vähintään A 3 kokoa oleva työ valitsemasi luonnoksen pohjalta.

Tarvittavat materiaalit: esimerkiksi hiili ja/tai punaliitu, pastelliliidut

2. TEHTÄVÄ Romun kauneus
Sopii kaikenikäisille

Heiskan taiteilijakodin valoisasta ateljeesta, entisestä salista löytyy Vappu Heiskan suuria materiaalisommitelmia. Ne ovat kollaasinomaisia veistoksia, joissa materiaalina on käytetty monenlaisia romuksi luokiteltavia esineitä, kuten tikkoja, puupalikoita, nuken osia, peltipurkkien kansia... Taiteilija nostaa usein esiin arkista tavaraa, jolloin siitä tulee taidetta. Mitä kaikkea löydätkään teoksista? Millaisia tunteita teokset sinussa herättävät? Miksi taiteilija on halunnut käyttää taiteessaan juuri näitä materiaaleja? Voit kirjoittaa ajatuksiasi ylös.

Suunnitelkaa ja toteuttakaa koulussa oma ”romuveistoksenne.” Kiinnittäkää huomiota sommitteluun ja väreihin. Miettikää myös sisältö teoksellenne. Vappu Heiskan suurissa materiaalisommitelmissa oli kirkkoteema. Mitä te haluatte teoksellanne kertoa?

Tarvittavat materiaalit: pahvi ja kaikenlainen kierrätysmateriaali

Isä ja tytär

1. TEHTÄVÄ Kädenjälki paljastaa
5.-luokkalaisista ylöspäin

Sekä Jonas että etenkin Vappu Heiska ovat käyttäneet teoksissaan viiva-piste-täplä -tekniikkaa. Tarkastele lähemmin muutamia teoksia. Pyydä museon henkilökuntaa siirtämään teoksia, jotta näet useampia ja voit verrata kädenjälkeä. Kiinnitä huomiota seuraaviin seikkoihin
– Millaisia välineitä ja millaista tekniikkaa on käytetty?
– Miten taiteilijat ovat saaneet pinnat aikaan: millaisia erilaisia viivoja, pisteitä ja täpliä näet?
– Tutki pintaa ensin läheltä ja siirry sitten kauemmas, näetkö yksittäisistä pienistä kuvioista muodostuvan suuremman kuvion?
– Muuttuuko kuvio, jos vaihdat paikkaa?
– Miten taiteilijat kuvaavat esim. puita, lehtiä, valoa ja varjoa?

Toteuta itse viiva-piste-täplä -työ palauttaen mieleesi Heiskan talossa näkemiäsi teoksia. Siirry ensimmäisistä luonnoksista vähitellen kohti yksinkertaisempaa tyyliä. Älä keskity ääriviivaan, vaan muotoile työsi pelkillä viivoilla, pisteillä ja täplillä.

Takaisin tehtävät-sivun alkuun